Monitoraggio dell’evoluzione comunicativo-linguistica e di

identificazione precoce dei bambini con linguaggio a lenta insorgenza

Lo sviluppo del linguaggio è una delle acquisizioni più importanti della prima infanzia perché è strettamente collegata anche alle abilità cognitive, emotive e relazionali. In considerazione della sua rilevanza per lo sviluppo generale del bambino, sarebbe auspicabile che fosse effettuato un preciso bilancio linguistico all’interno dei bilanci di salute. Ad oggi, i logopedisti dispongono di strumenti standardizzati e corredati da dati normativi di riferimento per la valutazione delle abilità comunicativo-linguistiche nelle primissime fasi di acquisizione del linguaggio. E’ bene che venga rivolta attenzione allo sviluppo linguistico ed inserire momenti di osservazione all’interno dei bilanci di salute.

A chi è rivolto?

E' rivolto a tutti i bambini che abbiano compiuto 20 mesi.

Anche se ancora non producono alcuna etichetta verbale, è possibile analizzare la comunicazione di tipo non verbale e le abilità socio-comunicative, ossia i pre-requisiti al linguaggio orale.

Come si articola ?

Durante l’incontro, in presenza dei genitori, si effettua un’osservazione di I livello sul bambino rispetto alle competenze linguistiche in atto, ai prerequisiti della comunicazione, allo sviluppo del gioco e all’esplorazione dell’ambiente.

Attraverso l’utilizzo di prove standardizzate, lo specialista effettua il bilancio linguistico del bambino, condividendo con i genitori il profilo (percentile di riferimento delle aree indagate, eventuali punti di debolezza) e le strategie per poter stimolare e supportare il proprio figlio nelle acquisizioni linguistiche.

Per i bambini con significative difficoltà verrà valutata insieme ai genitori l’eventuale possibilità di una valutazione diretta e/o l’avvio di un programma di intervento riabilitativo necessario alla stimolazione e al potenziamento delle fragilità emerse.

Referenti

Prof.ssa Anna Giulia De Cagno

Logopedista e Psicologa

Vicepresidente FLI (Federazione Logopedisti Italiani), Presidente CdA (Commissione d’Albo) Logopedisti Ordine di Roma.

Docente presso la facoltà di Logopedia dell’Università Tor Vergata; Docente in Master post lauream dell’Università Lumsa di Roma e in corsi di Formazione Professionale. Da anni svolge attività clinica nell’ambito dell’età evolutiva, coordinando numerosi progetti di Ricerca e Screening.

Autore di numerose pubblicazioni. Membro dell’Hanen Institute di Toronto.

Dott.ssa Martina Massini

Logopedista

Membro dell’AIRIPA (Associazione Italiana per la Ricerca e l'Intervento nella Psicopatologia dell'Apprendimento), della FLI (Federazione Logopedisti Italiani) e del Gruppo Comunicazione della Cda Logopedisti Ordine di Roma.

Docente presso l’Università LUMSA per i Master di Specializzazione in DSA-DSL, Neuropsicologia dell’Età Evolutiva e Logopedia Clinica, rivolti ad operatori clinici (Neuropsichiatri Infantili, Logopedisti, Psicologi e Terapisti della Neuropsicomotricità).

Formatore per Clinici (E.C.M.) e per Insegnanti di ogni ordine e grado.

Dott.ssa Francesca De Cagno

Psicologa

Psicologa, Formatrice e counsellor

Iscritta all’albo degli psicologi del Lazio

Counsellor ACP (approccio centrato sulla persona), formatrice Gordon per i corsi di insegnanti, genitori e persone efficaci, formata al protocollo CISM (Critical Incident Stress Management)